Malika [user:field_middlename] Bounfour

Malika Bounfour

President
Association Ayur pour le Développement de la femme Rurale
Marruecos

Más información sobre mí

I am a professional of, and passionate about, food production and plant protection. Also, I am an experienced project manager with track records working for government and private institutions in Morocco as well as development agencies (FAO).
I have an agriculture engineering degree in Morocco and a PhD in Entomology from WSU-USA and I am skilled in gender approach and policy evaluation.

My job and my volonteering activities led me to work and implement projects on women economic empowerment and gender issues. This is currently my main area of intervention.
You can also find me in
https://www.linkedin.com/in/malika-bounfour-79277140/

My contributions

    • Hola a todos,

      He intentado responder a todas las preguntas y mis respuestas están debajo de las preguntas formuladas. Se basan en algunas de mis experiencias con pequeños agricultores.

      1.Lograr un equilibrio entre la profundidad y la duración de las evaluaciones

      Los pequeños agricultores están muy ocupados, ya que necesitan encontrar fuentes de ingresos alternativas o complementarias. Además, el tiempo social es importante (bodas, hora del té, fútbol para los jóvenes, confección de alfombras para las mujeres...).

      Por lo tanto, el tiempo de evaluación debe adaptarse a su horario. Propongo cuestionarios cortos que sean significativos para ellos, lo que lleva a que el programa deba tener en cuenta sus necesidades reales y no 100% según las necesidades de la organización.

      • ¿Cómo se puede reducir la carga de trabajo de los pequeños productores durante los procesos de SyE?
      • ¿Cuáles son las mejores formas de incentivar a los agricultores para que participen en las encuestas (p. ej. incentivos no monetarios, participación en la elaboración de las encuestas y/o en la presentación de los resultados)?
      1. Haz que sea un momento social y habla de lo que es importante para ellos (por ejemplo, los cereales en las zonas de montaña). La hora preferida suele ser por la tarde. Por ejemplo, planificar la evaluación durante la hora del té y trabajar con el grupo objetivo. Si se prefiere el cuestionario, el evaluador necesitará más tiempo para adaptarse a cada agricultor;
      2. Permitir a las mujeres llevar niños pequeños (hasta 5 años) ;
      3. Dales información escrita sobre el programa. Lo guardarán y se lo enseñarán a sus hijos en la escuela;
      4. Ofrecer el almuerzo o la merienda con aperitivos.

      2. Hacer que los resultados de los procesos de SyE sean útiles para los agricultores

      - Al igual que en el caso de la evaluación, planifique los talleres de información fuera de temporada para no interrumpir el trabajo "real";

      - Proporcionar folletos, audios, vídeos y fotos;

      - Planifique sesiones de preguntas y respuestas.

      • ¿Tiene experiencia en comparar resultados entre agricultores de forma participativa? ¿Qué método ha utilizado para ello? ¿Fue eficaz?
      • ¿Cómo se pueden utilizar los resultados para la educación informal de los agricultores (p. ej. para sensibilizar y/o fomentar la capacidad sobre diferentes maneras de aumentar la sostenibilidad de las explotaciones agrícolas)?
      1. La comparación de los resultados entre los agricultores es eficaz para mostrar los resultados y conseguir que los agricultores adopten nuevas técnicas. Utilicé un enfoque de tratamiento/no tratamiento. El no tratamiento fue en realidad de los agricultores que no se adhirieron al programa. Una vez que los resultados fueron evidentes, pidieron ser incluidos.
      2. Los resultados podrían utilizarse en la educación no formal de los agricultores a través de visitas de intercambio entre pares, audios y vídeos distribuidos a través de la mensajería instantánea, presentaciones de los resultados durante las visitas de campo de los agentes de extensión.

      Malika Bounfour

    • Hola Comunidad,

      En primer lugar, me gustaría agradecerles sus contribuciones describiendo sus experiencias respectivas muy ricas y proponiendo enfoques e instrumentos para asegurar que el proceso de evaluación rápida responda a las expectativas.

      Las respuestas destacaron problemas comunes, a saber, el tiempo y los recursos necesarios para una evaluación rápida de los efectos de una intervención o de COVID 19. Esos recursos suelen ser mayores de lo previsto.

      La lentitud de la comunicación entre los diferentes socios y la disponibilidad de datos archivados y analizados también se plantean como factores importantes que frenan la aplicación de medidas rápidas.

      En cuanto a las soluciones y herramientas propuestas, Jennifer Mutua aconsejó prestar atención a los factores inesperados al estimar el presupuesto para la evaluación. Carolina Turano sugirió formas de mejorar la comunicación entre los asociados para agilizar el proceso. Elias SEGLA propuso herramientas de recopilación de datos y sugirió que el equipo de evaluación rápida fuera interno con su propio organigrama y modus operandi. La respuesta de Nayeli Almanza describe la metodología de recopilación rápida de datos para medir el impacto de COVID 19 en las poblaciones de migrantes y Aurélie Larmoyer da sugerencias prácticas para que los individuos y los equipos trabajen con el fin de reducir el tiempo dedicado a la elaboración del protocolo y las reacciones que a veces pueden ser decisivas para la intervención.

      En resumen, creo que 1) es necesario trabajar en el tiempo dedicato a la comunicación entre los socios durante el desarrollo del enfoque, así como en la retroalimentación y la reacción; 2) es necesario utilizar herramientas modernas, especialmente medios virtuales y teléfonos móviles; 3) el tema del presupuesto sigue siendo y podría requerir un trabajo innovador del equipo para optimizar los resultados dentro del presupuesto asignado.

      Por último, espero que esta pergunta de evaluación rápida reciba la atención que merece y se desarrolle especialmente durante esta crisis de COVID 19.

      Agradeciéndoles una vez más sus respuestas y referencias compartidas, quedo a su disposición para futuros intercambios sobre este tema.

      Atentamente

      Malika