Ana [user:field_middlename] Urgoiti

Ana Urgoiti

International consultant on evaluation and learning
WFP
Panamá

My contributions

    • Hola Daniel y Pedronel,

      Recuerdo una intervención de John T. Njovu miembro de EvalIndigenous que trabaja en Zambia en torno a "10 preguntas que las comunidades indígenas deberían hacer a los evaluadores", basada en cómo el conocimiento indígena ha sido a menudo marginado por la colonización o por el desarrollo y en la idea de que al igual que los evaluadores están pidiendo a los pueblos indígenas que compartan sus conocimientos, los evaluadores también deberían estar preparados para ser tanto aprendices como maestros - compartiendo el conocimiento sobre la evaluación con las comunidades y permitiendo a la gente ser parte de la evaluación para que aprendan haciendo

      Aquí los tienen, ¡me ha gustado mucho este enfoque! 

      1. ¿A quién conocen en esta comunidad? ¿Los evaluadores tienen alguna relación con la gente de su comunidad? ¿Han venido acompañados de alguien que pueda orientarles para que se comporten de forma respetuosa? ¿Hay alguien de tu comunidad en su equipo?

      2. ¿Qué saben de esta comunidad? ¿Los evaluadores han hecho los "deberes" para conocer el contexto cultural, histórico y político de tu comunidad? ¿Comprenden su visión del mundo y su forma de vida? ¿Saben lo que significa ser indígena?

      3. ¿De dónde eres? ¿Están los evaluadores dispuestos a presentarse y a hablar de sí mismos? ¿Comprenden las diferencias y similitudes entre sus propios orígenes y los de las comunidades?

      4. ¿Hablan nuestro idioma? ¿Cómo se comunicarán y entenderán los evaluadores? ¿Conocen su idioma o dependen de intérpretes? ¿En qué idioma se realizará la evaluación y se redactará el informe de evaluación?

      5. ¿Qué saben de la historia de la iniciativa? ¿Saben los evaluadores cómo surgió la iniciativa en su comunidad y si la comunidad la necesitaba o quería? ¿Conocen la toma de decisiones que hay detrás de la iniciativa? Si no es así, ¿tienen curiosidad?

      6. ¿Qué relación tendrán con nosotros durante esta evaluación? ¿Están los evaluadores interesados en trabajar junto a los asesores de la comunidad? ¿Pasarán tiempo en la comunidad, tanto formalmente (para la evaluación) como informalmente (para conocer la comunidad)?

      7. ¿Las personas de nuestra comunidad trabajarán en la evaluación? 8. ¿Se gastará la financiación de la evaluación a nivel local, empleando a miembros de la comunidad para que ayuden a recoger la información de la evaluación? ¿Cómo se compensará a los miembros de la comunidad por el tiempo dedicado a esta evaluación?

      8. ¿Tendremos voz y voto en el diseño de la evaluación? ¿Se ha decidido ya el diseño de la evaluación, o podrá la comunidad opinar sobre el diseño de la evaluación, los métodos utilizados, las personas con las que se habla y la forma en que se recoge la información?

      9. ¿Quién analizará los resultados de la evaluación y redactará el informe? 10. ¿Colaborarán los evaluadores con la comunidad para analizar los resultados de la evaluación y redactar el informe? ¿Participarán los miembros de la comunidad en las actividades de difusión (por ejemplo, conferencias, reuniones de financiadores)?

      10.¿Cómo se apoyará el uso de los resultados de la evaluación? ¿Estarán los resultados de la evaluación a disposición de la comunidad? ¿Se apoyará a la comunidad para que utilice los resultados con el fin de mejorar la iniciativa y/o abogar por el cambio (incluida una mayor financiación)?

       

      Si alguien prueba esto alguna vez, ¡estoy seguro de que le encantaría recibir comentarios!

      Aquí tienes su contacto: njovujt@gmail.com