Serge Eric [user:field_middlename] Yakeu Djiam

Serge Eric Yakeu Djiam

Credentialed Evaluator / Evaluateur Qualifié
Camerún

Born in Cameroon, Serge Eric is a Credentialed Evaluator and fully Bilingual (French & English), Visiting Professor and International Consultant. He is the Co-Chair of the EvalIndigenous Network, Former President of the African Evaluation Association (AfrEA), Founder & Executive Director of the Cameroon Centre Evaluation and Development (CAED). He has 18+ years’ of experience in research and evaluation when working with government entities and Foreign affairs/donors such Global Affairs Canada and Danish Foreign Affairs, EU, GIZ & USAID; community-based organizations including NGOs; Civil Societies Organisations in Africa; and UN agencies including UNICEF, UNDP, UNWomen, ILO, WFP, UNESCO, FAO and IFAD.
As an Evaluation Team Leader, he led the design and implementation of over +70 country evaluations mostly in West & Central Africa (Benin, Burkina Faso, Ghana, Senegal, Chad, Togo, Cote d’Ivoire, Mali, Niger, Nigeria, Cameroon, CAR, Congo, DR Congo, and Gabon), Eastern Africa (Kenya, Uganda, South Sudan, Ethiopia, Tanzania, and Burundi), Southern Africa (South Africa and Lesotho); Europe (Germany, Italy, France, Belgium, Netherlands, and UK), North America (Canada & USA), Middle East (UAE, andd Barhain), and Asia (Philippines & Sri Lanka). Most evaluation works include impact evaluation, summative and formative evaluation, capacity development and capacity needs assessment, decentralized evaluations, and thematic/mid-term reviews, monitoring and evaluation with diverse categories of projects and programmes in developing countries with case study reviews. He has an outstanding knowledge and experience in applying the OECD DAC criteria, the UN norms and standards in evaluation when working for instance for UN Agencies.
With advanced knowledge and experience in measuring, reporting, verification systems and methods, Serge Eric is passionate about delivery, results driven and can work independently and efficiently with limited guidance in a deadline-driven environment. He has an advanced computer proficiency especially in Microsoft Office package (Word, Excel, PowerPoint) and statistical software including SNARP-SURVEY, SPSS, R, NVIVO, and Google based applications. He is talented and swift in the design of high-quality M&E reports in English & French, which could bear both technical and policy-oriented styles, results oriented with simple guidelines.
He is very active as Adviser for youth empowerment for their inclusion into the evaluation arena especially within professional networks in Francophone and Anglophone countries. Serge Eric served as Mentor for the EvalYouth initiative and for the Development for Peace Project of Search for Common Ground in USA. He wrote two books, training materials, several reports and articles. He is also member of various VOPEs such as IDEAS (Life member), the Canadian Evaluation Society (CES), Cameroon Development Evaluation Association (CaDEA), and the Canadian Association for International Development Professional (CAIDP).

Mr. Yakeu has a Double International M.Sc. in Rural development (Belgium, Netherlands, Italy, Germany and France, 2012), an Engineer Diploma (M.Sc.) in Agricultural economics and Rural Sociology (Cameroon, 2005), and a B.Sc. in Human Nutrition (Cameroon 2002). He also has several international certificates in Planning and Development Evaluation (Canada, IPDET 2013), in Participatory M&E and Results-Based Management (IFAD 2008 in Dakar, and CLEAR/WorldBank 2013 in Ouagadougou), in Equity-Focused Evaluation (Unicef 2012), in Development Cooperation (Belgium 2011). He finally has the Advanced Security In The Field (ASITF) and the Basic Security In The Field (BSITF II) Certificates of the UN Department of Safety and Security.
For further information on his profile, please visit: www.linkedin.com/pub/serge-eric-yakeu-djiam/40/151/1ab/

My contributions

    • ¿Creen que las Directrices responden a los retos que plantea la evaluación de la calidad de la ciencia y la investigación en las evaluaciones de procesos y desempeño?

      Como experto en evaluación internacional, tengo la suerte de evaluar una amplia gama de proyectos y programas que abarcan la investigación (aplicada y no experimental), el desarrollo y las intervenciones humanitarias. En la última década, tuve la oportunidad de emplear diversos marcos y directrices para evaluar proyectos y propuestas de programas del GCIAI, especialmente con el Centro Mundial de Agrosilvicultura (ICRAF) y el Instituto Internacional de Agricultura Tropical (IITA) en África Central (Camerún y Congo). Por ejemplo, al dirigir la evaluación final del Programa de Cultivos Arbóreos Sostenibles, Fase 2 (PAP2CP) gestionado por el IITA-Camerún, junto con el equipo, revisamos el marco y los criterios del CAD de la OCDE para incluir un criterio científico que abordara las dimensiones de la investigación, como los criterios de investigación de inclusión y exclusión.

      A la hora de diseñar protocolos de investigación de alta calidad para una evaluación científica, establecer criterios de inclusión y exclusión para los participantes en el estudio es una práctica estándar y obligatoria. Por ejemplo, deben tenerse en cuenta los criterios de inclusión definidos como las características clave de la población objetivo que los evaluadores utilizarán para responder a su pregunta de investigación (por ejemplo, características demográficas y geográficas de la ubicación objetivo en las dos regiones de Camerún). Se trata de criterios importantes para comprender el área de investigación y conocer mejor a la población de estudio. A la inversa, los criterios de exclusión abarcan las características de los posibles participantes en el estudio que cumplen los criterios de inclusión pero presentan características adicionales que podrían interferir en el éxito de la evaluación o aumentar su riesgo de obtener un resultado desfavorable (p. ej., características de las personas elegibles que las hacen muy propensas a perderse durante el seguimiento, faltar a las citas programadas para recopilar datos, proporcionar datos inexactos, presentar comorbilidades que podrían sesgar los resultados del estudio o aumentar su riesgo de sufrir acontecimientos adversos). Estos criterios también pueden considerarse en cierta medida parte de los temas transversales, pero siguen sin estar cubiertos por los criterios y el marco de evaluación del CAD de la OCDE, por lo que pueden convertirse en un reto para evaluar la calidad de una evaluación de la ciencia/investigación y el rendimiento.

      ¿Consideran que las cuatro dimensiones (diseño de la investigación, recursos, procesos y productos) son claras y útiles para su desglose y análisis correspondiente durante la evaluación?

      Un examen exhaustivo de las cuatro dimensiones muestra que son claras y útiles, especialmente cuando se trata de un enfoque de métodos mixtos que incluye métodos cuantitativos y cualitativos e indicadores adecuados. Dado que, sin embargo, el contexto y la justificación son siempre los mejores impulsores de la objetividad para el diseño de la investigación, los procesos de investigación, incluida la recopilación de datos/pruebas fiables y válidos para apoyar el proceso de toma de decisiones, es muy importante que los evaluadores no sólo definan los criterios de inclusión y exclusión adecuados al diseñar una investigación científica, sino que también evalúen cómo esas decisiones afectarán a la validez externa de los resultados esperados. Por tanto, a partir de esos criterios de inclusión y exclusión, podemos emitir un juicio sobre su impacto en la validez externa de los resultados esperados. Emitir esos juicios requiere un conocimiento profundo del ámbito de la investigación (contexto y justificación), así como de la dirección en que cada criterio podría afectar a la validez externa del estudio (además de las cuatro dimensiones).

      Serge Eric

    • Estimados colegas,

      Es estupendo recibir vuestros comentarios y aportaciones sobre este interesante tema. Me hago eco de algunos colegas para coincidir en que el factor contextual debe guiar siempre la consideración de estas dos áreas de trabajo clave para el desarrollo, tanto en el diseño como en el proceso de evaluación. 
      Me alegra saber por la Sra. Rathner que el grupo de trabajo de las Naciones Unidas está a punto de formalizar las directrices del Grupo de Expertos de las Naciones Unidas sobre esta importante cuestión. 
      Son bienvenidas más contribuciones y reflexiones. 

      Saludos de temporada y feliz año nuevo a todos y a sus queridas familias.

      Serge Eric 

      Serge Eric Yakeu Djiam, Ir., M.Sc., CE
      Credentialed Evaluator / Evaluateur AccréditéInternational Evaluation Expert & Visiting Professor Policy Evaluation Research & Rural Development Co-Chair, EvalIndigenous (EvalPartners Network) Vice-President, International Development Evaluation Association (IDEAS)