Merci d'avoir soulevé cette question importante, à laquelle sont souvent confrontés les praticiens du développement. Si les deux fonctions, le S&E d'une part, et la gestion des connaissances d'autre part, contribuent à l'apprentissage organisationnel et à une programmation efficace en vue de générer les bénéfices escomptés pour les personnes et les communautés, ces fonctions sont très souvent gérées par différentes unités et suivent des pratiques et des cycles organisationnels différents. Pour garantir la complémentarité de ces fonctions, elles doivent être planifiées et synchronisées, de préférence au stade de la conception du projet. Par exemple, les résultats du suivi périodique effectué à intervalles trimestriels, peuvent être utilisés pour produire des produits de connaissance, tels que des bulletins d'information et des brochures d'études de cas pour sensibiliser aux résultats obtenus. Les exercices de suivi annuels pourraient servir à informer un autre type de produits de connaissance - tels que les enseignements tirés. L'utilité des évaluations peut être renforcée par une diffusion plus large (par exemple via les réseaux sociaux, la télévision, la radio), avec le soutien de professionnels de la gestion des connaissances.
Dans un effort pour s'assurer que les équipes de S&E et de gestion des connaissances travaillent ensemble, les étapes initiales suivantes pourraient être envisagées et appliquées : 1) discuter avec la direction du programme et les bénéficiaires de leurs besoins en matière de produits de S&E et de gestion des connaissances ; 2) convenir d'un plan commun d'activités de S&E et de gestion des connaissances, en se concentrant sur les complémentarités et le séquençage ; 3) élaborer un plan pour une utilisation et une diffusion efficaces des produits de S&E et de gestion des connaissances.
RE: How to use Knowledge Management to strengthen the impact of Evaluation on smallholder agriculture development?
Cher Paul,
Merci d'avoir soulevé cette question importante, à laquelle sont souvent confrontés les praticiens du développement. Si les deux fonctions, le S&E d'une part, et la gestion des connaissances d'autre part, contribuent à l'apprentissage organisationnel et à une programmation efficace en vue de générer les bénéfices escomptés pour les personnes et les communautés, ces fonctions sont très souvent gérées par différentes unités et suivent des pratiques et des cycles organisationnels différents. Pour garantir la complémentarité de ces fonctions, elles doivent être planifiées et synchronisées, de préférence au stade de la conception du projet. Par exemple, les résultats du suivi périodique effectué à intervalles trimestriels, peuvent être utilisés pour produire des produits de connaissance, tels que des bulletins d'information et des brochures d'études de cas pour sensibiliser aux résultats obtenus. Les exercices de suivi annuels pourraient servir à informer un autre type de produits de connaissance - tels que les enseignements tirés. L'utilité des évaluations peut être renforcée par une diffusion plus large (par exemple via les réseaux sociaux, la télévision, la radio), avec le soutien de professionnels de la gestion des connaissances.
Dans un effort pour s'assurer que les équipes de S&E et de gestion des connaissances travaillent ensemble, les étapes initiales suivantes pourraient être envisagées et appliquées : 1) discuter avec la direction du programme et les bénéficiaires de leurs besoins en matière de produits de S&E et de gestion des connaissances ; 2) convenir d'un plan commun d'activités de S&E et de gestion des connaissances, en se concentrant sur les complémentarités et le séquençage ; 3) élaborer un plan pour une utilisation et une diffusion efficaces des produits de S&E et de gestion des connaissances.
Cordialement,
Serdar Bayryyev
Senior Evaluation Officer (FAO)