RE: Reporting and supporting evaluation use and influence | Eval Forward

Bonjour

Je pratique l'humilité en me posant une question différente :

Si des personnes qui travaillent depuis longtemps sur un problème, avec une bien meilleure compréhension du contexte, n'ont pas trouvé de bonne solution... comment pourrais-je, moi, un évaluateur externe, le faire ?

En tant qu'évaluateur, je ne peux certainement pas trouver de solutions mais je peux - avec une approche de facilitateur et non d'expert :

* aider à trouver les "pièces manquantes" du puzzle, en réunissant, au même endroit, les points de vue et les idées des différents acteurs.

* aider à mieux articuler et systématiser la réalité, afin que les gens puissent avoir une meilleure carte sur laquelle trouver des solutions

* capturer des idées, des leçons qui sont trop souvent implicites et qui, si elles sont partagées, peuvent aider à changer la façon de travailler.

* partager des idées sur des choses que j'ai vues fonctionner ailleurs (mais, attention, je faisais toujours cela dans la phase de collecte de données, afin d'obtenir un retour sur ces "amorces de conversation", et les gens trouvent souvent rapidement beaucoup de choses à vérifier et à améliorer)

* créer des espaces, dans le cadre du processus, pour que les gens soient exposés et réagissent aux preuves, au fur et à mesure qu'elles sont partagées

* Identifier ce qui semble être les préoccupations prioritaires à traiter - en les reliant aux défis, aux opportunités et aux possibilités qui se présentent.

Ce n'est pas de la recherche. Et ce ne sont pas des solutions.

 

Il y a tout un monde de choses entre les "problèmes" et les "solutions"... cela inclut les apprentissages, les possibilités, les preuves systématisées.

Et je vois des gens vraiment intéressants et désireux de s'engager dans cette voie... Bien plus que lorsque j'avais l'habitude de leur prêcher des solutions simples :-)