Il s'agit d'une discussion intéressante. Je pense que la plupart du temps, lorsque nous concevons des systèmes de suivi et d'évaluation, nous ne réfléchissons pas à la manière dont le processus de suivi et d'évaluation pourrait bénéficier à l'ensemble des parties prenantes d'une intervention, en particulier aux agriculteurs. Dans la plupart des projets/programmes, le processus de suivi et d'évaluation a été relégué à une activité de collecte et de traitement de données UNIQUEMENT. Et ces données/informations sont toujours utilisées pour répondre aux exigences des bailleurs de fonds. L'apprentissage du suivi et de l'évaluation devrait être une priorité tout au long du cycle du projet. Il n'y a généralement que peu ou pas de "suivi et d'évaluation" des systèmes de suivi et d'évaluation de nos interventions qui nous aideraient à comprendre s'ils sont efficaces. J'ai vu quelques évaluations d'agriculteurs qui participaient à certaines activités de suivi et d'évaluation à des fins d'apprentissage. Mais la plupart du temps, les agriculteurs n'apprécient pas ces activités parce qu'elles leur sont imposées. Ils ne comprennent pas ce qu'ils font ni pourquoi ils le font, car ils ont l'impression qu'on leur impose le processus.