Merci, Seda, pour votre importante question. Comme les lignes directrices l'indiquent à plusieurs reprises, elles ont été élaborées sur la base de l'instrument d'évaluation RQ+ du Centre de recherches pour le développement international (CRDI) (www.idrc.ca/RQplus). Par conséquent, certaines idées et suggestions utiles émanant d'une organisation de développement font partie intégrante des lignes directrices.
La façon la plus simple de répondre à votre question est peut-être d'utiliser le tableau 7 de la page 19 - Thèmes de données qualitatives, indicateurs par dimension de la qualité de la science et critères d'évaluation (Lien aux Lignes Directrices en anglais). Ce tableau a été développé pour évaluer la recherche du CGIAR pour les projets de développement. Pour autant que je puisse en juger, la plupart des thèmes et indicateurs de la qualité d'un projet de recherche scientifique pour le développement sont tout aussi pertinents pour l'évaluation de la qualité d'un projet de développement. Dans le cadre de la conception, en tant qu'évaluateur, je voudrais savoir si la conception est cohérente et claire et si les méthodologies sont adaptées aux interventions prévues. En ce qui concerne les intrants, j'examinerais la base de compétences et la diversité de l'équipe du projet, si le financement disponible était suffisant pour achever le projet de manière satisfaisante et si le renforcement des capacités était approprié pour les activités prévues et serait suffisant pour assurer la durabilité de l'impact après l'achèvement du projet. En ce qui concerne les processus, mes principales questions porteraient sur la reconnaissance et l'intégration des partenariats, sur la bonne définition des rôles et des responsabilités et sur l'existence de risques ou de conséquences négatives dont je devrais être conscient. Enfin, en ce qui concerne les résultats, je voudrais savoir si les méthodes et les outils de communication sont adéquats, si la mise en réseau prévue comprend l'engagement des parties prenantes appropriées et nécessaires, si le projet est suffisamment conscient du fait que l'environnement favorable est propice à la réussite du projet, le cas échéant, si des liens sont établis avec les décideurs politiques et si la préparation à la mise à l'échelle fait partie de l'engagement des parties prenantes.
La section 4 des Directives (Lien aux Lignes Directrices en anglais) sur les étapes clés de l'évaluation de la qualité de la science dans la recherche pour le développement propose des méthodes qui sont également pertinentes pour les projets de développement. Il s'agit notamment de l'examen des documents, des entretiens, des discussions de groupe, de l'analyse des réseaux sociaux, de la théorie du changement et de l'utilisation de rubriques pour réduire la subjectivité lors de l'utilisation d'indicateurs qualitatifs. L'utilisation de rubriques est une pierre angulaire de l'instrument d'évaluation RQ+ du CRDI.
RE: How to evaluate science, technology and innovation in a R4D context? New guidelines offer some solutions
Merci, Seda, pour votre importante question. Comme les lignes directrices l'indiquent à plusieurs reprises, elles ont été élaborées sur la base de l'instrument d'évaluation RQ+ du Centre de recherches pour le développement international (CRDI) (www.idrc.ca/RQplus). Par conséquent, certaines idées et suggestions utiles émanant d'une organisation de développement font partie intégrante des lignes directrices.
La façon la plus simple de répondre à votre question est peut-être d'utiliser le tableau 7 de la page 19 - Thèmes de données qualitatives, indicateurs par dimension de la qualité de la science et critères d'évaluation (Lien aux Lignes Directrices en anglais). Ce tableau a été développé pour évaluer la recherche du CGIAR pour les projets de développement. Pour autant que je puisse en juger, la plupart des thèmes et indicateurs de la qualité d'un projet de recherche scientifique pour le développement sont tout aussi pertinents pour l'évaluation de la qualité d'un projet de développement. Dans le cadre de la conception, en tant qu'évaluateur, je voudrais savoir si la conception est cohérente et claire et si les méthodologies sont adaptées aux interventions prévues. En ce qui concerne les intrants, j'examinerais la base de compétences et la diversité de l'équipe du projet, si le financement disponible était suffisant pour achever le projet de manière satisfaisante et si le renforcement des capacités était approprié pour les activités prévues et serait suffisant pour assurer la durabilité de l'impact après l'achèvement du projet. En ce qui concerne les processus, mes principales questions porteraient sur la reconnaissance et l'intégration des partenariats, sur la bonne définition des rôles et des responsabilités et sur l'existence de risques ou de conséquences négatives dont je devrais être conscient. Enfin, en ce qui concerne les résultats, je voudrais savoir si les méthodes et les outils de communication sont adéquats, si la mise en réseau prévue comprend l'engagement des parties prenantes appropriées et nécessaires, si le projet est suffisamment conscient du fait que l'environnement favorable est propice à la réussite du projet, le cas échéant, si des liens sont établis avec les décideurs politiques et si la préparation à la mise à l'échelle fait partie de l'engagement des parties prenantes.
La section 4 des Directives (Lien aux Lignes Directrices en anglais) sur les étapes clés de l'évaluation de la qualité de la science dans la recherche pour le développement propose des méthodes qui sont également pertinentes pour les projets de développement. Il s'agit notamment de l'examen des documents, des entretiens, des discussions de groupe, de l'analyse des réseaux sociaux, de la théorie du changement et de l'utilisation de rubriques pour réduire la subjectivité lors de l'utilisation d'indicateurs qualitatifs. L'utilisation de rubriques est une pierre angulaire de l'instrument d'évaluation RQ+ du CRDI.