Luis [user:field_middlename] Pemán

Luis Pemán

Consultor especialista en evaluación y formación
AID Social Consultores
Espagne

Máster Evaluación de Políticas Publicas- Universidad de Sevilla. Licenciado en Ciencias Biológicas por la Universidade de Santiago de Compostela. Postgrado en Desarrollo y Medioambiente por la Universidad Complutense de Madrid. Experto Universitario en Gestión de Entidades si Ánimo de Lucro – UNED.
Actualmente, es Profesor colaborador de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC-Cruz Roja Española) impartiendo docencia en el Máster de Cooperación al Desarrollo y Acción Humanitaria y tutor de proyectos fin de Máster en el Máster de Gestión de Entidades No Lucrativas (UOC-Cruz Roja Española). Y Profesor colaborador de la Universidad de Vigo impartiendo docencia en el Máster de Gestión de Patrimonio.
Los campos actuales de trabajo se centran en el ámbito de la consultoría en cooperación al desarrollo, desenvolviendo diversos estudios para diferentes Anencias de Naciones Unidas (UNICEF), Agencias Gubernamentales de Cooperación (Agencia Española de Cooperación al Desarrollo-AECID, Xunta de Galicia (Cooperación Galega), Generalitat Valenciana, Junta de Castilla y León), así como para instituciones no gubernamentales nacionales e internacionales vinculadas al sector de la cooperación al desarrollo.
Ha residido durante 4 años en Centroamérica gestionando proyectos de Ayuda Humanitaria y Cooperación al Desarrollo, así como identificación y planificación de Planes de intervención en Acción Humanitaria y Cooperación al Desarrollo para diferentes organizaciones.

My contributions

  • How to define and identify lessons learned?

    Discussion

    • Luis Pemán

      Consultor especialista en evaluación y formación AID Social Consultores
      Espagne

      Mesdames et messieurs.

      D'après mon expérience, je considère que les bonnes pratiques et les enseignements tirés qui sont généralement demandés dans les rapports d'évaluation ne font pas partie d'un processus d'évaluation en tant que tel. A mon avis, l'identification des bonnes pratiques et des leçons apprises fait partie de la systématisation d'un projet et/ou d'un programme. Et c'est ici que, grâce à un processus méthodologique, les leçons apprises peuvent être identifiées.

      Dans le cas de l'évaluation, il m'a toujours été difficile de déterminer ce qu'est une leçon apprise, et la lecture des commentaires de mes collègues réitère cette difficulté (chacun d'entre nous a un concept différent).

      Actuellement, je définis les leçons apprises comme des éléments liés à la mise en œuvre d'une intervention qui ont servi d'apprentissage (pour le meilleur ou pour l'amélioration) et qui peuvent et doivent être pris en compte dans les interventions futures, c'est-à-dire qui sont reproductibles et extensibles.

      Meilleures salutations.

      Cordialement, Luis Pemán