Re: ¿Podemos utilizar una teoría del cambio dinámica y basada en evidencias para lograr el “aprendizaje local” durante el diseño de un proyecto?

Estimados colegas,

Me alegro de que John haya sacado el tema de la TdC.  A menudo me he preguntado por qué las evaluaciones revisan o mencionan la TdC en la fase inicial, pero parecen ignorarla durante el análisis; rara vez valoran la validez o solidez de la TdC y los supuestos que la acompañan. En cambio, las evaluaciones se centran en los criterios de la OCDE y rara vez he visto que se aborde la validez de la TdC en los informes de evaluación, ¿y usted?

No creo que los TdC estén grabados en piedra, por lo que me gusta pensar que las evaluaciones pueden/deben mostrar datos que 1. confirmen que los supuestos son válidos 2. demuestren o desmientan que el resultado y los resultados esperados son realistas, 3. identifiquen cuáles se harán realidad y 4. para los que no se harán, qué se puede hacer/cambiar en la intervención para que se logren los resultados; o bien nos digan qué ocurrirá si la intervención se lleva a cabo tal como está.

Me gustaría sugerir un artículo de John Mayne, que lamentablemente falleció el pasado diciembre. En él, John discute los criterios para una TdC robusta y una herramienta para llevar a cabo el análisis de las TdCs que él discute en un escenario ex-ante o ex-post. Véase https://www.researchgate.net/publication/321510354_Theory_of_Change_Ana…

Saludos cordiales,

Jackie