Nicola [user:field_middlename] Theunissen

Nicola Theunissen

Communications consultant
World Food Programme
Sudáfrica

My contributions

  • Can visual tools help evaluators communicate and engage better?

    Discussion

    • Nicola Theunissen

      Communications consultant World Food Programme
      Sudáfrica

      Estimada Harriet,
      Qué gran debate y cuántas reflexiones interesantes. Me gusta el comentario de Kombate sobre la capacidad de las herramientas visuales para aumentar el impacto. Viniendo de una experiencia en medios de comunicación, estoy de acuerdo en que el uso de herramientas visuales durante el proceso de evaluación permite contar una historia más convincente después de que la evaluación se ha completado (y publicado) - o mientras se está llevando a cabo, para el caso.

      En cuanto al aprendizaje, la Oficina de Evaluación del PMA ha realizado una encuesta entre las partes interesadas en la evaluación sobre los productos de comunicación y el uso de las pruebas. A continuación se exponen algunas conclusiones:

      • Sobre la cuestión de cómo canalizar, empaquetar y presentar mejor los datos para que resulten útiles, el 31% de los destinatarios indicaron informes más breves con un lenguaje más sencillo, el 28% destacaron el alcance, con preguntas y resultados más pertinentes, el 17% destacaron los procesos, el 10% la accesibilidad y la canalización, el 9% la variedad con productos más adaptados y el 5% indicaron la puntualidad.
      • En general, los productos de evaluación más breves (como los informes de evaluación resumidos) obtuvieron una calificación de utilidad mucho más alta que los informes de evaluación completos: 81% frente a 58%.
      • Los productos como los resúmenes y las infografías obtuvieron un mayor índice de utilidad entre los directores y altos directivos.
      • Aunque de los resultados se desprende claramente la necesidad de textos más breves, cuando se les preguntó por el formato preferido para recibir la información de evaluación, la mayoría de los encuestados siguieron indicando la lectura (74%), seguida de la comunicación oral (65%), el vídeo (56%) y el audio (39%).

      Traducir la información de la evaluación a un lenguaje visual requiere conocimientos especializados que podrían ser específicos del contexto y sensibles a la cultura. Soy una gran defensora del uso de la visualización en los procesos y productos de evaluación; sin embargo, es importante tener en cuenta que determinados públicos pueden seguir necesitando información basada en texto (utilizando la visualización como ayuda al mensaje), mientras que otros pueden preferir recibir todo el mensaje en un formato visual. Por lo tanto, es fundamental comprender las necesidades específicas de información del público para lograr el propósito y el uso de la evaluación.

  • Emerging evaluator programme shows that sustainable capacity development initiatives are possible

    Blog

    La vieja creencia de que no hay suficientes evaluadores capacitados en África no se ajusta a la realidad. Conscientes de la necesidad de ofrecer soluciones, los Centros para el Aprendizaje en Evaluación y Resultados - África anglófona (CLEAR-AA, por sus siglas en inglés), la Asociación Sudafricana de Seguimiento y Evaluación (SAMEA, por sus siglas en inglés) y el Programa Mundial de Alimentos (PMA) en Sudáfrica colaboraron recientemente para elaborar un programa adaptado de evaluadores emergentes.

    Centrado en la inmersión en el mundo laboral, la iniciativa se puso en marcha en junio de 2021, durante la Semana de la Evaluación gLOCAL

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  • National ownership paramount – 5 lessons from a country-led impact evaluation in Peru

    Blog

    Qali Warma —que significa “niño vigoroso” en quechua— es el principal programa de protección social en Perú: proporciona alimentos nutritivos a más de 4 millones de niños cada año.

    Basándose en la necesidad de disponer de mejores evidencias, la Dirección General de Seguimiento y Evaluación del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social de Perú (MIDIS) ha dirigido una evaluación de impacto del programa Quali Warma, a fin de determinar en qué medida ha mejorado los procesos cognitivos, el estado nutricional, el aporte calórico y la asistencia escolar de los alumnos de enseñanza primaria.

    El Programa de las Naciones

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