Gracias por plantear una pregunta tan importante. La encuentro interesante en dos aspectos:
En primer lugar, porque plantea la cuestíon de cómo podemos capturar los efectos inmediatos (o a medio plazo) de la situación del COVID-19 en nuestras realidades. Muchos evaluadores están lidiando con esta pregunta. Algunos colegas del sistema de las Naciones Unidas han trabajado para trazar algunas orientaciones generales a este respecto. Por ejemplo, la publicación reciente de la Oficina de Evaluación de la OIT (https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_mas/---eval/documents/pu…) podría servir de inspiración, ya que enumera, en el anexo, preguntas típicas de evaluación que coinciden con la necesidad de recopilar información específica relevante para el COVID-19.
También me parece interesante su pregunta porque se refiere a cómo hacer evaluaciones rápidas, a las que también teníamos muchas razones para aspirar incluso antes de la pandemia, y sobre las que, por lo tanto, hay experiencias pasadas sobre las que basarnos. Y, si nuestra colega Jennifer tiene razón al subrayar que la evaluación no se presta fácilmente a una reacción rápida, creo que hay formas de acelerar los procesos para satisfacer la importancia de la puntualidad. Puedo compartir los siguientes puntos de aprendizaje con respecto a lo que funcionó cuando apunté a realizar evaluaciones rápidamente. En primer lugar, la focalización. Hace una diferencia cuando el tiempo de alguien está completamente dedicado a la tarea, mientras que realizar varias tareas a la vez quita el preciado enfoque que necesita para llegar a donde quiere rápidamente. En segundo lugar, apunte a un ''plan suficientemente bueno''. A menudo damos vueltas en círculos para preparar nuestras evaluaciones e invertimos mucho tiempo en intercambios sobre ella, una línea más recta puede ayudar comenzar con un alcance aproximado y probar y refinar su enfoque a medida que avanza. En tercer lugar, compensar cualquier atajo con la participación de unos pocos interesados seleccionados con conocimiento estratégico como caja de resonancia en el camino.
Por supuesto, la situación de COVID-19 complica estas reglas generales, en particular cuando el compromiso debe ser virtual; y mi último consejo es que se familiarice con las tecnologías modernas para comprometerse por medios virtuales. Como usted informa, esto podría durar, por lo que podría valer la pena invertir en esas nuevas competencias.
RE: Évaluation rapide pour mesurer l'impact de la pandémie COVID dans les zones montagneuses
Estimada Malika,
Gracias por plantear una pregunta tan importante. La encuentro interesante en dos aspectos:
En primer lugar, porque plantea la cuestíon de cómo podemos capturar los efectos inmediatos (o a medio plazo) de la situación del COVID-19 en nuestras realidades. Muchos evaluadores están lidiando con esta pregunta. Algunos colegas del sistema de las Naciones Unidas han trabajado para trazar algunas orientaciones generales a este respecto. Por ejemplo, la publicación reciente de la Oficina de Evaluación de la OIT (https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_mas/---eval/documents/pu…) podría servir de inspiración, ya que enumera, en el anexo, preguntas típicas de evaluación que coinciden con la necesidad de recopilar información específica relevante para el COVID-19.
También me parece interesante su pregunta porque se refiere a cómo hacer evaluaciones rápidas, a las que también teníamos muchas razones para aspirar incluso antes de la pandemia, y sobre las que, por lo tanto, hay experiencias pasadas sobre las que basarnos. Y, si nuestra colega Jennifer tiene razón al subrayar que la evaluación no se presta fácilmente a una reacción rápida, creo que hay formas de acelerar los procesos para satisfacer la importancia de la puntualidad. Puedo compartir los siguientes puntos de aprendizaje con respecto a lo que funcionó cuando apunté a realizar evaluaciones rápidamente. En primer lugar, la focalización. Hace una diferencia cuando el tiempo de alguien está completamente dedicado a la tarea, mientras que realizar varias tareas a la vez quita el preciado enfoque que necesita para llegar a donde quiere rápidamente. En segundo lugar, apunte a un ''plan suficientemente bueno''. A menudo damos vueltas en círculos para preparar nuestras evaluaciones e invertimos mucho tiempo en intercambios sobre ella, una línea más recta puede ayudar comenzar con un alcance aproximado y probar y refinar su enfoque a medida que avanza. En tercer lugar, compensar cualquier atajo con la participación de unos pocos interesados seleccionados con conocimiento estratégico como caja de resonancia en el camino.
Por supuesto, la situación de COVID-19 complica estas reglas generales, en particular cuando el compromiso debe ser virtual; y mi último consejo es que se familiarice con las tecnologías modernas para comprometerse por medios virtuales. Como usted informa, esto podría durar, por lo que podría valer la pena invertir en esas nuevas competencias.
Saludos cordiales, Aurelie