Evaluación de la agroecología: ¿cuál es su experiencia?
Me gustaría invitarles a compartir sus experiencias sobre la evaluación de la sostenibilidad de programas agrícolas, y más concretamente, de programas agroecológicos
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Cómo evaluar la ciencia, la tecnología y la innovación en un contexto de desarrollo ?
Evaluar la calidad de la ciencia, la tecnología y/o la innovación requiere criterios y metodologías adecuados: Qué desafíos plantea la evaluación de la calidad de la ciencia y la investigación? ¿Qué métodos e indicadores podrían ser adecuados para evaluar la ciencia y la investigación?
Seguimiento y evaluación: ¿es la combinación perfecta para responder a las necesidades de los responsables de la toma de decisiones?
¿Cuál es su experiencia y opinión sobre el uso de las pruebas del seguimiento y la evaluación por parte de los responsables de la toma de decisiones?
Neutralidad, imparcialidad e independencia: ¿en qué fase de una evaluación es importante cada uno de estos conceptos?
Le invitamos a compartir su opinión sobre la importancia de la neutralidad, imparcialidad e independencia del evaluador.
¿Está teniendo en cuenta los criterios sociales y medioambientales en sus evaluaciones?
Le invitamos a que comparta sus experiencias e ideas sobre cómo integrar las consideraciones medioambientales y sociales en la evaluación y cuáles son los retos para hacerlo.
Informar sobre los resultados de las evaluaciones y ayudar a los usuarios a aprovecharlos
Esta discusión invita a compartir métodos, enfoques, herramientas y técnicas que pueden utilizarse para desarrollar y presentar los resultados de manera que sean útiles para los usuarios previstos de la evaluación, y para ayudarles a utilizarlos.
Hacer que la recopilación de datos sea relevante y útil para los agricultores: ¿cuál es su experiencia?
Esta discusion invita a los miembros a compartir sus experiencias sobre cómo lograr un equilibrio entre la profundidad y la duración de las evaluaciones y como hacer que los resultados de los procesos de SyE sean útiles para los agricultores.
¿Podemos utilizar una teoría del cambio dinámica y basada en evidencias para lograr el “aprendizaje local” durante el diseño de un proyecto?
Una teoría del cambio dinámica y basada en evidencias es aquélla que se revisa continuamente basándose en datos y hechos comprobados y no en suposiciones.
Coherencia de las intervenciones en el sector agrícola
La falta de coherencia externa en las estrategias de intervención suele dar lugar a intervenciones o estrategias de aplicación antagónicas y un comportamiento estratégico (sesgo) por parte de los beneficiarios
¿Cómo avanzamos en la evaluación en el sector de la agricultura?
¿Está presente la evaluación en su país, y en el sector agrícola específicamente? Por favor, comparta su experiencia y sugerencias sobre cómo hacer avanzar los sistemas de evaluación.
Evaluación rápida para medir el impacto de la pandemia de COVID en las zonas montañosas
¿Cómo podemos hacer evaluaciones rápidas del impacto del COVID en las comunidades para poder ser proactivos y/o reaccionar de manera oportuna?
¿Cómo utilizar la gestión de los conocimientos para intensificar los efectos de la evaluación en el desarrollo de la agricultura en pequeña escala?
La gestión de los conocimientos y la evaluación son prácticas interrelacionadas. De hecho, se alimentan mutuamente.