¡Agradecemos la participación y contribución de todos los miembros de nuestra comunidad!
Los miembros pueden participar a través de los siguientes canales y publicar comentarios e información en inglés, francés y español:
La gestión de los conocimientos y la evaluación son prácticas interrelacionadas. De hecho, se alimentan mutuamente.
Han pasado dos años desde que se creó EvalForward y ha llegado el momento de recabar algunas opiniones y comprender las expectativas e intereses de nuestra creciente comunidad.
Estar en Nueva York durante la pandemia del COVID y presenciar las recientes manifestaciones del Movimiento Black Lives me hizo reflexionar más sobre el racismo. Encuentro reconfortante que EvalFORWARD sea un espacio seguro donde las ideas puedan ser discutidas abiertamente.
A pesar de los importantes desafíos a los que se enfrentan las personas con discapacidad en zonas rurales, la experiencia en abordar la inclusión de la discapacidad mediante evaluaciones relacionadas con la agricultura, el desarrollo rural y la seguridad alimentaria es menor en comparación.
Todos los datos sobre la producción de alimentos, los precios, el comercio, el acceso a los mercados, la nutrición y los datos sobre la población sin acceso o acceso limitado a los productos alimenticios se ven afectados por la actual pandemia.
Es posible que los evaluadores deban adaptar su enfoque a la nueva realidad de la pandemia de COVID a corto y medio plazo. Por favor, comparta su experiencia y sugerencias sobre cómo adaptar los enfoques de evaución.
¿La evaluación y el seguimiento son prácticas mutuamente excluyentes, o son complementarias y ambas necesarias para evaluar y corregir el desempeño de una acción de desarrollo?
¿Cuáles son vuestras experiencias y lecciones para involucrar a los agricultores en todas las etapas del Seguimiento y Evaluación de las intervenciones agrícolas? ¿Cuáles son algunos enfoques innovadores de Seguimento y Evaluación Participativa para proyectos agrícolas? ¿Qué tan efectivos son estos métodos?
¿Cuál es su experiencia con su uso? ¿Cuale es el principal valor agregado de estas teorías, desde su propia perspectiva? ¿Las teorías del cambio, en su opinión, han marcado la diferencia en los programas y proyectos que ha evaluado, especialmente en comparación con otras herramientas de planificación como marcos lógicos y cadenas de resultados?
Women constitute the majority of the agricultural labour force in small-scale and subsistence farming. What are the lessons learnt from agriculture programs with regards to the activities of the women in the agricultural sector?
For agriculture to grow and innovate we need young people to engage. However, the average age of agriculture workers is increasing.
What can evaluation tell us on the rising age in agriculture work and on how to address this issue?
Evaluation synthesis and meta-analysis can help decision-makers to get a better understanding of the effectiveness of a program or policy.
What is your experience in conducting or using synthesis and meta-analysis to facilitate the uptake of knowledge?
