Los problemas son los siguientes 

Falta de evaluación horizontal: el problema más común en los TdR es la falta de evaluación horizontal. Hay varias lagunas en el proceso de evaluación que podrían llenarse pero, en cambio, los TdR a menudo piden centrarse en su tema de forma vertical y no horizontal.
Nosotros, como evaluadores, estamos obligados a ejecutar los TdR debidamente y esto provoca:

- Falta de supervisión: deberíamos poder utilizar en nuestro beneficio los elementos externos importantes que puedan haber influido en la intervención.

- Carencia en las herramientas de observación, como las herramientas de comportamiento de las partes interesadas

- Carencia en los debates de los grupos focales: es decir, falta de tiempo y preparación

- Lagunas en los factores externos al programa.

También suele haber un conocimiento inadecuado de la comunidad, los lugares o la intervención por parte del equipo de evaluación: la mayoría de los evaluadores llegan al tema con nociones preconcebidas basadas en sus experiencias anteriores. Este es uno de los errores más graves que se cometen. Creo firmemente que los programas comparables pueden enfrentarse a diferentes obstáculos, metodologías, perfiles de beneficiarios y comportamientos, y que hay que tener en cuenta las variables temporales. Hay que pensar en nuevas dificultades. No utilizar el mismo equipo una y otra vez.

Estos son algunos de los aspectos sociales y medioambientales que deben incluirse en la evaluación:
 

Los medios de vida deben evaluarse en función del tema y del contexto local, por ejemplo, la producción de cultivos: la evaluación debe examinar la colaboración y la cohesión del gobierno o de cualquier otra organización, la capacidad (por ejemplo, la logística del gobierno y los servicios a la comunidad: instalaciones sanitarias, educación, centros agrícolas para la promoción, la capacidad de los beneficiarios de la recogida de productos, el desarrollo de la capacidad de colaboración) y los nuevos conocimientos sobre los cambios climáticos, la mitigación de los riesgos, las subvenciones del gobierno (consejos, fertilizantes, semillas, tecnología, etc.).
 

Contribución de las partes interesadas: Evaluación de los conocimientos de la comunidad y de las acciones relacionadas con sus medios de vida. Lagunas de coherencia, conocimientos técnicos, logística (localización y nuevas tecnologías de desarrollo de cultivos), conocimiento de los productos, información sobre el mercado, variables de precios y contribuciones de los intermediarios del mercado. Además, hay interferencias e impactos políticos locales.
 

Actores (comportamientos de los beneficiarios) - Consistencia en los campos de producción: aspectos de salud (riesgos de bienestar, deterioro de la salud por epidemia, enfermedades infecciosas, abusos familiares y externos, niveles de educación (formal, informal y subjetiva), nivel nutricional de la familia (adultos y niños).
 

Gestión financiera - Pobreza: Reducción Trampas, ganancias y pérdidas, las mujeres tienen mayor acceso a la microfinanciación dentro y entre las familias. El crédito debe dirigirse a los hogares de bajos ingresos, especialmente a las mujeres.