¡Muy buena pregunta de Jean! ¡Y contribuciones muy perspicaces!
En primer lugar, creo que la pregunta de esta discusión es muy concreta: ¿cómo se utilizan los métodos mixtos en la evaluación de PROGRAMAS? ¿Verdad? Sabemos que un programa consta de dos o más proyectos. Es decir, se trata de un conjunto de proyectos. Por tanto, los programas no suelen ser sencillos, ya que se desconocen la mayor parte de las cuestiones. Los programas pueden ser complicados o complejos, en función de que sepamos —o no— qué desconocemos. Según el diccionario Oxford de la lengua inglesa, un método es un procedimiento particular para realizar o abordar algo. En los procedimientos se utilizan herramientas. Soy de los que creen que, cuando algo es demasiado complicado o complejo, ¡la simplicidad es la mejor estrategia!
En función del contexto, el diseño y el plan de evaluación del programa, y los objetivos y las preguntas de la evaluación, el evaluador y el equipo del programa pueden acordar el mejor método —o métodos— que contribuya a alcanzar los objetivos de la evaluación y dé respuesta detallada a las preguntas de ésta. Me gusta el enfoque que se adopta en los hospitales. A excepción de algunas situaciones de emergencia, a los pacientes se les realiza un triaje, una evaluación clínica y una revisión de sus antecedentes médicos, un análisis de laboratorio, unas pruebas radiológicas, etc. El médico analiza y utiliza estas fuentes de información para hacer un diagnóstico, dar un pronóstico y establecer un tratamiento. En función de las circunstancias y los recursos, se decide si todas estas fuentes de información son esenciales o no.
Los métodos mixtos están muy bien, pero la medida y el orden en que se utilizan se deben basar en las circunstancias del programa y la evaluación. De lo contrario, en lugar de dar respuesta a las preguntas de evaluación de un programa complejo o complicado, nos faltarán datos. Utilizar todo tipo de métodos cualitativos a la vez (encuestas abiertas, entrevistas a informantes clave, reuniones para la reflexión comunitaria, observaciones, revisión de documentos, etc.) además de métodos cuantitativos quizás no sea tan buena idea.
En cualquier caso, puede que se haya realizado una evaluación exhaustiva de determinados proyectos de un programa y se haya documentado su contribución a los objetivos de éste. En tal caso, a nivel de programa bastaría con realizar algo sencillo como un examen o revisión.
Cuando algo sea complicado o complejo, simplifiquen y limítense a unos pocos datos.
RE: How are mixed methods used in programme evaluation?
¡Muy buena pregunta de Jean! ¡Y contribuciones muy perspicaces!
En primer lugar, creo que la pregunta de esta discusión es muy concreta: ¿cómo se utilizan los métodos mixtos en la evaluación de PROGRAMAS? ¿Verdad? Sabemos que un programa consta de dos o más proyectos. Es decir, se trata de un conjunto de proyectos. Por tanto, los programas no suelen ser sencillos, ya que se desconocen la mayor parte de las cuestiones. Los programas pueden ser complicados o complejos, en función de que sepamos —o no— qué desconocemos. Según el diccionario Oxford de la lengua inglesa, un método es un procedimiento particular para realizar o abordar algo. En los procedimientos se utilizan herramientas. Soy de los que creen que, cuando algo es demasiado complicado o complejo, ¡la simplicidad es la mejor estrategia!
En función del contexto, el diseño y el plan de evaluación del programa, y los objetivos y las preguntas de la evaluación, el evaluador y el equipo del programa pueden acordar el mejor método —o métodos— que contribuya a alcanzar los objetivos de la evaluación y dé respuesta detallada a las preguntas de ésta. Me gusta el enfoque que se adopta en los hospitales. A excepción de algunas situaciones de emergencia, a los pacientes se les realiza un triaje, una evaluación clínica y una revisión de sus antecedentes médicos, un análisis de laboratorio, unas pruebas radiológicas, etc. El médico analiza y utiliza estas fuentes de información para hacer un diagnóstico, dar un pronóstico y establecer un tratamiento. En función de las circunstancias y los recursos, se decide si todas estas fuentes de información son esenciales o no.
Los métodos mixtos están muy bien, pero la medida y el orden en que se utilizan se deben basar en las circunstancias del programa y la evaluación. De lo contrario, en lugar de dar respuesta a las preguntas de evaluación de un programa complejo o complicado, nos faltarán datos. Utilizar todo tipo de métodos cualitativos a la vez (encuestas abiertas, entrevistas a informantes clave, reuniones para la reflexión comunitaria, observaciones, revisión de documentos, etc.) además de métodos cuantitativos quizás no sea tan buena idea.
En cualquier caso, puede que se haya realizado una evaluación exhaustiva de determinados proyectos de un programa y se haya documentado su contribución a los objetivos de éste. En tal caso, a nivel de programa bastaría con realizar algo sencillo como un examen o revisión.
Cuando algo sea complicado o complejo, simplifiquen y limítense a unos pocos datos.
Mi punto de vista.
Muchas gracias.
Gordon