Muchas gracias por participar en la discusión que acaba de finalizar sobre la inclusión de la discapacidad en la evaluación. Mi agradecimiento especial a los miembros que compartieron sus puntos de vista, formularon comentarios o proporcionaron material útil para obtener información adicional sobre este tema, así como al equipo de EvalForward por la excelente coordinación habitual.
De las contribuciones y la discusión se desprende que el concepto de inclusión de las personas con discapacidad y otros grupos marginados en la evaluación es importante, pero aún es nuevo o recibe poca atención.
Para lograr la inclusión nos enfrentamos a varios obstáculos. La ausencia de una estrategia de comunicación adecuada, la falta de herramientas inclusivas y enfoques apropiados, o la limitada sensibilización son algunos ejemplos. Los evaluadores deben contar con todo el mundo, es una oportunidad para que todos sean escuchados. Las personas con discapacidad deben tener derecho a todos los beneficios que contribuyan a la diversidad humana en la sociedad y el proceso de desarrollo. Y, más importante aún, la inclusión debe ir más allá del apoyo a las personas con discapacidad para involucrarlas en el ejercicio de la evaluación. La discapacidad adopta formas muy diversas y requiere enfoques diferentes. También en el ámbito de la evaluación. Exige el desarrollo de las capacidades de los equipos de los proyectos/programas y del personal de seguimiento y evaluación, a fin de contribuir mejor a la inclusión de las personas con discapacidad en las evaluaciones.
RE: Disability inclusion in evaluation
Estimados miembros de EvalForward,
Muchas gracias por participar en la discusión que acaba de finalizar sobre la inclusión de la discapacidad en la evaluación. Mi agradecimiento especial a los miembros que compartieron sus puntos de vista, formularon comentarios o proporcionaron material útil para obtener información adicional sobre este tema, así como al equipo de EvalForward por la excelente coordinación habitual.
De las contribuciones y la discusión se desprende que el concepto de inclusión de las personas con discapacidad y otros grupos marginados en la evaluación es importante, pero aún es nuevo o recibe poca atención.
Para lograr la inclusión nos enfrentamos a varios obstáculos. La ausencia de una estrategia de comunicación adecuada, la falta de herramientas inclusivas y enfoques apropiados, o la limitada sensibilización son algunos ejemplos. Los evaluadores deben contar con todo el mundo, es una oportunidad para que todos sean escuchados. Las personas con discapacidad deben tener derecho a todos los beneficios que contribuyan a la diversidad humana en la sociedad y el proceso de desarrollo. Y, más importante aún, la inclusión debe ir más allá del apoyo a las personas con discapacidad para involucrarlas en el ejercicio de la evaluación. La discapacidad adopta formas muy diversas y requiere enfoques diferentes. También en el ámbito de la evaluación. Exige el desarrollo de las capacidades de los equipos de los proyectos/programas y del personal de seguimiento y evaluación, a fin de contribuir mejor a la inclusión de las personas con discapacidad en las evaluaciones.
Un cordial saludo,
Judith