Utiliser davantage les institutions locales dans l'évaluation
Avec la pandémie de la Covid, une grande partie de la charge d'évaluation a été transférée aux spécialistes locaux. Quelles sont les expériences et les réussites de ce changement ?
Partagez vos connaissances et votre expérience avec la communauté!
Discussions antérieures
Can we use an evidence-based, evolving Theory of Change to achieve "local learning” during project design?
Theories of Change may articulate step-by-step action plans and measurable indicators of success, but those plans are based on assumptions, rather than evidence about what is locally doable and worth doing.
Cohérence des interventions dans le secteur agricole
Une manque de cohérence externe dans les stratégies d'interventions agricoles produit un antagonisme entre les interventions ou les stratégies de mise en œuvre et induisent souvent des comportements stratégiques (biais) chez les bénéficiaires.sur le terrain.
Comment faire progresser l'évaluation dans le secteur agricole ?
L'évaluation est-elle présente dans votre pays, et plus particulièrement dans le secteur agricole ? Veuillez partager votre expérience et vos suggestions sur la manière de faire progresser les systèmes d'évaluation.
Évaluation rapide pour mesurer l'impact de la pandémie COVID dans les zones montagneuses
Comment pouvons-nous faire des mesures rapides de l'impact du COVID sur les communautés afin d'être en mesure d'être proactif et / ou de réagir en temps opportun?
Comment utiliser la gestion des connaissances pour renforcer l'impact d’évaluations sur le développement des petites exploitations agricoles ?
La gestion des connaissances et la communication sont essentielles à l'évaluation, en particulier quand il s’agit de communiquer les résultats des évaluations, y compris la promotion des leçons apprises, pour informer la prise de décision et la planification. Quel est votre experience dans la
Enquête des membres d’EvalForward 2020
Après le lancement d’EvalForward il y a deux ans, il est temps de recueillir un feedback et de comprendre les attentes et les intérêts de notre communauté qui est en pleine croissance.
Le racisme dans le domaine de l'évaluation
Me trouvant à New York pendant la pandémie du COVID et assister aux récents rassemblements du Black Lives Movement m'a fait réfléchir davantage au racisme. Je trouve réconfortant qu'EvalForward soit un espace sûr où l'on peut discuter ouvertement d'idées.
Aborder l’inclusion des personnes en situation de handicap à travers les évaluations dans l’agriculture et le développement rural
Malgré les défis importants auxquels sont confrontées les personnes handicapées vivant dans les zones rurales, il y a relativement peu d’expérience dans la lutte pour leur inclusion dans les évaluations en matière d’agriculture, développement rural et sécurité alimentaire.
Comment l’évaluation peut-elle aider à améliorer la qualité des données et les politiques en matière de sécurité alimentaire pendant la pandémie de Covid-19?
Les données sur la production alimentaire, les prix, le commerce, l’accès aux marchés, la nutrition et les données sur la population sans accès/accès limité aux denrées alimentaires sont toutes affectées par la pandemie actuelle.
Comment adapter notre approche d’évaluation à l’impact de la pandémie COVID-19?
Les évaluateurs devront adapter leur approche à la nouvelle réalité de la pandémie de COVID à court et moyen terme. S’il vous plaît partager votre expérience et des suggestions sur la façon d’adapter les approches d’évalaution.
Peut-on se contenter de l'évaluation seule pour s'assurer de l'atteinte des ODD?
L'évaluation et le suivi sont-elles des pratiques mutuellement exclusives, ou sont-elles complémentaires et toutes les deux nécessaires pour l'appréciation et la correction de la performance d'une action de développement?