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¿Informar de los resultados de una evaluación o comunicar éstos?
Informar de los resultados de una evaluación y comunicar estos son dos procesos diferentes. La comunicación es especialmente importante para la asimilación de los resultados de la evaluación. Sin embargo, las responsabilidades y las modalidades de financiación de la comunicación parecen difusas.
Podemos aprender mucho más del seguimiento y evaluación de proyectos agrícolas
¿por qué los sistemas de SyE —supuestamente diseñados para generar enseñanzas a partir de la experiencia— han sido tan lentos o reacios a hacer esto?
¿Qué tipo de evaluador es usted?
Le invitamos a responder este sencillo cuestionario y compartir sus reflexiones o comentarios en el foro más abajo.
¿Cómo definir e identificar las lecciones aprendidas?
¿Qué definición de lección aprendida consideran más apropiada o útil? ¿Conocen algún recurso que pueda resultar útil para la evaluación?
Desarrollar sistemas MEAL eficaces, inclusivos y que tengan en cuenta las cuestiones de género
Los sistemas de seguimiento, evaluación y aprendizaje (MEL, por sus siglas en inglés) y los sistemas de seguimiento, evaluación, rendición de cuentas y aprendizaje (MEAL, por sus siglas en inglés) no suelen incluir temas transversales como las cuestiones de género y el principio de no dejar a nadie
¿Conocen algún ejemplo de cómo examinar una teoría del cambio?
Como evaluadora, en varias ocasiones me han pedido examinar una teoría del cambio / lógica de intervención. Me preguntaba si tienen alguna experiencia que deseen compartir sobre este tema.
Evaluación de la agroecología: ¿cuál es su experiencia?
Me gustaría invitarles a compartir sus experiencias sobre la evaluación de la sostenibilidad de programas agrícolas, y más concretamente, de programas agroecológicos
Cómo evaluar la ciencia, la tecnología y la innovación en un contexto de desarrollo ?
Evaluar la calidad de la ciencia, la tecnología y/o la innovación requiere criterios y metodologías adecuados: Qué desafíos plantea la evaluación de la calidad de la ciencia y la investigación? ¿Qué métodos e indicadores podrían ser adecuados para evaluar la ciencia y la investigación?
Seguimiento y evaluación: ¿es la combinación perfecta para responder a las necesidades de los responsables de la toma de decisiones?
¿Cuál es su experiencia y opinión sobre el uso de las pruebas del seguimiento y la evaluación por parte de los responsables de la toma de decisiones?
Neutralidad, imparcialidad e independencia: ¿en qué fase de una evaluación es importante cada uno de estos conceptos?
Le invitamos a compartir su opinión sobre la importancia de la neutralidad, imparcialidad e independencia del evaluador.
¿Está teniendo en cuenta los criterios sociales y medioambientales en sus evaluaciones?
Le invitamos a que comparta sus experiencias e ideas sobre cómo integrar las consideraciones medioambientales y sociales en la evaluación y cuáles son los retos para hacerlo.