My interests include food systems, support for culinary enjoyment rather than turning meals into formulae, global health enhancement, policy and strategy and everyone who deprecates reductive, reactive actions.
My contributions
How are development projects affecting the environment and how do we evaluate this impact?
DiscussionHow are we progressing in SDG evaluation?
DiscussionNeutrality-impartiality-independence. At which stage of the evaluation is each concept important?
DiscussionRacism in the field of evaluation
DiscussionThe farmer as a key participant of M&E: lessons and experiences from Participatory M&E systems
DiscussionUsing synthesis and meta-analysis to make the most of evaluative evidence: what is your experience?
DiscussionRecurring errors in public policies and major projects: contributions and solutions from evaluation
DiscussionIs this really an output? Addressing terminology differences between evaluators and project managers
Discussion
Lal - Manavado
Consultant Independent analyst/synthesistEstimada Ibtissem,
Para que los resultados de las evaluaciones contribuyan a orientar la formulación de políticas y el diseño de estrategias éstos deben ser lo más sólidos posibles. Tal y como indicas, realizar una evaluación y gestionarla de forma exitosa requiere dos tipos diferentes de habilidades. Confiar ambas tareas a una sola persona tiene varios inconvenientes, como el nivel de competencia requerido en uno de los dos campos, el sesgo personal, etc.
En cuanto a tu primera pregunta, gestionar una evaluación de manera competente es importante en cualquier tipo de evaluación. Resulta especialmente valioso en las evaluaciones de políticas y estrategias, y en aquellos casos en los que las evaluaciones pueden influir en decisiones estratégicas sobre la ejecución/modificación/interrupción de proyectos/actividades, como las evaluaciones anteriores a los proyectos y las evaluaciones de mitad de período.
La gestión eficaz de las evaluaciones implica facilitar la labor de los evaluadores, garantizar la recopilación de datos pertinentes y fomentar el diálogo para perfeccionar las plantillas y metodologías. Por tanto, el responsable de una evaluación se puede considerar un facilitador que complementa el proceso de evaluación.
Por otro lado, un evaluador competente puede necesitar abundante información de referencia pertinente para determinar las consecuencias medioambientales de una política, estrategia, operación o actividad de campo. La visión integral de un responsable capacitado puede orientar y ayudar a los evaluadores en sus tareas, enriqueciendo el proceso de evaluación.
En función de sus respectivas competencias, la interacción entre un responsable de una evaluación y un evaluador puede ampliar sus respectivos conocimientos y experiencia, mejorando así la evaluación.
Un cordial saludo,
Lal
Lal.